Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Fraud Обман мошенничество

Очередная пез*да возомнила себя физиогномиком или гомиком? как вы считаете?

ONLINE мастер-класс по физиогномике
от Лилии Горленко

Я ВИЖУ ТЕБЯ НАСКВОЗЬ

РАСКРОЙ СЕКРЕТ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ, ЧИТАЯ ИХ КАК КНИГУ

и получи знания, которых нет ни в одном учебнике
и образовательной программе!


https://scarlettcentre.ru/mk_gorlenko_1


Ясен хер видно тебя насквозь-) 

такой тупизны еще поискать. 

Уж молчим, что эта бл*дь завалила все почтовые ящики свое спам-шелупонью и рекламой тупизных тренингов. Причём так захерачила свою ссылка аж сука через бл*дь три портала  идет, всем накручивают просмотры ... к итоговой хероте (ссылка выше).


Стоит ли говорить что ВЫ Будете идиотами, если поведетесь на эту тупую пезд*у


1.) ее поза на фото говорит что она ССЫТ — очень СИЛЬНО ССЫТ

2.) Она =сильно от кого то зависима и страшно боится этого человека или группу

3.) Она недотра*ана прям вот писец как

4.) она нихера не русская — азитка какая то (кто разбирается, пусть напишет)

5.) поза закрытая — говорит сама за себя — всех она ненавидит и прекрасно знает сколько будет ненависти к ней, но читай пункт 1 и 2.


Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
Fraud Обман мошенничество

И тут Россия вперде всех — самый бесполезный полет в космос

Что ту  сказать? Умом ? наукой ? Росписью под хохлому ? Телероботом неудачником Федором уже удивили даже бенгазийцев-) ржали ВСЕ! 

Теперь три ЧЛЕНА экипажа-) из них два члена и одна ... жена престарелого легендарного старичка Учителя.

Идиотизм крепчал. Тупее расходовать несколько десятков миллионов долларов на тупой никому не нужный заранее слабый и неуспешный фильм ? Только в России — самое больше количество распильных проектов  приносящих только доход в карман пильщиков.

Чем славна Пересильд ?

Много  в каких известных, не местечковых фильмах была замечена ? есть ли какой-то знатный коммерческий бэкгаунт?

Нет. Не занем. Икна с ней фактически ен видели. Ни один из этих фильмов ВТОРОЙ РАЗ смотреть не захотелось, от слова совсем.

Чем же ?

Каким местом? -) Мужем ? 

Личная жизнь

Две дочери: Анна (род. 2009) и Мария (род. 2013), отец которых — кинорежиссёр Алексей Учитель[16][17].

Вот и все.


Бесполезная трата времени, денег на заранее провальный проект.


https://novayagazeta-ru.turbopages.org/novayagazeta.ru/s/articles/2021/06/12/prosti-iura-my-tut-nasnimali


https://newizv-ru.turbopages.org/newizv.ru/s/article/general/13-06-2021/posledniy-geroy-za-chto-uvolen-iz-roskosmosa-kosmonavt-sergey-krikalev


Большего, об этом проекте, знать не надо.


P.S>   нет !! Надо кое что еще знать. 

В Space Adventures, которая специализируется на частных полетах в космос, рассказали, что стоимость полета на «Союзе» к МКС составляет около $50 млн. В компании отметили, что SpaceX оперирует в тех же ценовых диапазонах

Итак — три дебила на ракете к МКС — итого 150 миллионов. Хрен с ним, 50 — это коммерция, пусть будет себестоимость в два раза дешевле.

Итого 75 миллионов долларов !!!

В ЖОПУ !!!

Первого (кАнала) и Пересильд, которая имеет детей от женатого престарелого сожителя.

Сколько ДЕТЕЙ МОЖНО БЫЛО ВЫЛЕЧИТЬ от смертельных болезней ? или построить фармацевтическую фабрику по последнему слову техники. чтобы самим делать дженерики на мировом уровне ?

а ? 

СКОЛЬКО не спасенных ЖИЗНЕЙ детей вылетело в тупую трубу?

Fraud Обман мошенничество

smartpool — очередные уроды-мошенники — выдают свое рукотворное уродство за чудо

Smart Pool (Без химии и хлора)

Новые технологии очистки бассейнов
без хлора и химии

Пишут что INTEX и еще куча других известных производителей стали дилерами их чудо-гавно ионизатора.

Ну, во-первых — ионизация и озонирование воды известна лет так 100 и для бассейнов тоже.

Во-вторых, их чудо-гавно-шарик известный производитель бассейнов и устройств для бассейнов INTEX не продает и не дистрибутор и не представитель-) Срать они хотели на этих чмошников.

BESTWAY — так же, никоим образом не пятнает свою репутацию этим дерьмом.


Самое главное в этом гавноустройстве ...— какая бы там не была батарея -) ее хватит максимум на несколько часов. Либо ионизация будет настолько слабой — что не будет эффекта вообще. ... о -(( мы идиоты — они без батареек и аккумуляторов обошлись-) читаем дальше......

Сайт сделан пятиклассником на уроках труда за 5 часов , явно видны имбицильные наклонности и «шедевры» WEB дизайна полувековой давности = привет школоте из (Создание и разработка сайтов в веб-студии Мегагрупп.ру...MegaGroup.ru)

  • белое на сером, 
  • картинки разных размеров и прочее дерьмо самопровозглашенных гениев маркетинга-)


Майи Орловой — большой привет. Но ПИЗДИТЬ надо меньше (ударение и там и там).

Registrant Phone: +7.9036170680 Registrant Phone 

Ext: Registrant Email: maya_orlova@mail.ru


Если вы учились в школе не на 2 и 3, то следующие рекламный пиздеж приведет вас в исступление-)

  • Срок службы Smart Pool - 3 года, ресурс устройства не зависит от интенсивности его использования       
  • Smart Pool продается не только В России, но и в США, Испании, ОАЭ, Таиланде. (орфография и пунктуация оригинал!)

А ниже просто бесподобная херота_)!!

Collapse )
Мошенничество, обман, кидалово, финансовые пирамиды

Мы обалдели от столь смешного наказания за поддельных диплом

Просто можно расценивать как пятничную шутку: баба, с поддельным дипломом несколько лет УЧИЛА ПРОКУРОРОВ и СЛЕДОВАТЕЛЕЙ следственного комитета РОссии и получила бл**ь!! вы только представьте это:  ШТРАФ АЖ в 30 тыс. руб за это !!!

ДА ПИСТЕС !!!

И кто нас теперь защищает ? Люди, которых учил преступник ? ...


Мошенничество, обман, кидалово, финансовые пирамиды

Skyeng.ru - школа наеб*лова через интернет ? разберемся

Skyeng.ru - школа изучения иностранного языка через интернет ??

После прочтения  отзывов в интернете все встало на свои места.
Хоть эта шлюшка https://miss-tramell.livejournal.com/1466082.html Лена Миро и рекламирует их как типа "своих друзей". Банальная продавалово и реклама за бабло.
Лена Миро ничем от продажных блогеров не отличается. 100% обычная, сделавшая себе имя на высерах на все вокруг: оно и понятно - девка, одинокая, никому особенно не нужная, без мужика
и хоть и позиционирующая себя как  СДЕЛАВШУЮ МОДУ НА ФИТНЕС В РОССИИ,  - это 100% пиздеж. Знать ее никто не знал бы - коли бы не ее высеры на всех подряд и МНОГОПИСАНИЕ в блог. Да, да - она ПИСАТЕЛЬ !!!
А вот с финесом - жопа.
всего 14000 подписчиков на ее канал в Youtube - и этим все сказано. Если это она "сделала моду", то все .. тушим свет и бросаем в воду.
Самое смешное было когда она отнекивалась на полном серьезе, что сделала СИСЬКИ себе (ну там только реально упоротый слепой мог бы поверить что она НЕ делала сиськи - по этому поводу, она потом таки решила сознаться, что "да" типа сделала". Однако это не помогло - видимо размер сисек не тот, мужиков не прибавилось).
Второе самое смешное - когда она, безу мужа, любовника и детей - дает советы как жить в семье и воспитывать детей.
Третье охуительное - когда эта особь умудряется давать советы по ОБРЕЗАНИЮ МАЛЬЧИКАМ !!! пиздец.
https://miss-tramell.livejournal.com/1462025.html


И вот рекламный пиздец: https://miss-tramell.livejournal.com/1466082.html
Продукта, в котором счепились воедино уебство курсов http://otzovik.com/reviews/shkola_izucheniya_angliyskogo_yazika_speak_up_russia_moscow/
Приснопамятного Speak UP и прям такого вонючего стяжательства и жадности укро-россиян.
Не удивимся ни секунды - если  эта помойная яма  Skyeng.ru  и есть продолжение  мошеннического проекта

Speak up

Не утверждаем - но методика уж очень похожа.

разберемся еще:
1.) Лэндинг сайт сделан как мудацкая лубочная картинка из бредового сна вэбподмастерья. В самых лучших традициях мошеннических сайтов.
2.) откровенное вранье насчет времени жизни проекта, насчет количества Учеников (2500 учителей - 23300 учеников и 1630000 уроков) и оказанных уроков !!! НУ сами подумайте - это даже не смешно - это откровенная лживая порноподделка.
3.) Данные о юрлице (https://skyeng.ru/contacts) - это вообще песня !!! ИХ ДВА !!! Чувак из Чувашии как ИП и некое московское ООО http://www.rusprofile.ru/id/2339549 возможно купленное недавно у тех, кто пытался развивать шахматы. Т.е. возможно перекупили ООО якобы  с историей. Вместо банкротства и закрытия - многие предпочитают их продать. Зарегистрирована компания в далеком 2006 году, и была просто мертвой, с 2013 какие-то потуги начались с официальной отчетностью. Может конечно не перекуплена - и эти, первые учредители напали на "золотую жилу"?!  ;-) и сменили ШАХМАТЫ на английский язык ? или предоставили крышу SKYENG ?
4.) Прочитатйте отзыв https://otzovik.com/review_5490661.html  и еще ВНИМАТЕЛЬНЕЕ РЕАКЦИЮ !!! на этот отзыв - в виде одного и того же текста от разных аккаунтов, следовательно
5.) компания больше времени и усилий тратит только на 2 вещи:
а.) написание поддельных отзывов, борьба с отрицательными отзывами, выкуп отрицательных отзывов
б.) охрениетельно чуткая работа с клиентами на этапе принятия решения  "до оплаты". т.е. с лохами работатют только НА ВХОДЕ - дальше, "досвиданья, ты кто такой"

Вывод: проект лохотрона реинкарнация Speak Up
Рекомендации: забыть, внести в черный список

P.S> с полным перечнем однотипных отзывов о ужасающем качестве читать тут:  http://otzovik.com/reviews/skyeng_ru-shkola_izucheniya_inostrannogo_yazika_cherez_internet/
Все они в этом единодушии сходятся - после оплаты с вами работают копеечные преподы.
"Достоинства: хорошее ПЕРВОЕ впечатление

Недостатки: непорядочные в финансах

Аферисты: - клиенты не могут вернуть деньги и отрываются на учителях - а учителям самим не платя зарплату - постоянно ..."
типичный отзыв
и
"Достоинства: умеют пускать пыль в галаз

Недостатки: не умеют учить"


А вот от преподавателя - т.е.е с другой стороны

Collapse )

Мошенничество, обман, кидалово, финансовые пирамиды

Есть такая тема: Сочи, школа, аппарат - вы*бать нас всех хотят или про учителя Носову Е.А.

Изучение всего вопроса у вас займет минут 10. Все сказано в маленьких видео:
1.)
https://youtu.be/t8HTu_X4I5Q
2.) https://youtu.be/6F6198ELjwI
3.) Оправдания директора школы: https://youtu.be/t8HTu_X4I5Q

С третьего видео вы тоже будете видимо валяться падСталом)
Однако, есть офигительный ответ блядей из
Управления по образованию и науке администрации города Сочи завершившему служебную проверку в МОБУ СОШ №4:?
Читаем и ржем
http://privetsochi.ru/blog/school_sochi/75616.html

После этого писакомарательтво уебков из директората школы, из Управления по образованию и науке администрации города Сочи - разбираться больше не о чем.
Все факты сознательного незаконного увольнения, использования служебных помещений для проживания подконтрольных учителей с их семьями, давления на родителей и учеников с целью получить заявления при полном попустительстве руководства школы и управления. Это Пара тройка УК РФ и несколько десятков административок. Хотелось бы узнать, Прокуратура, МинОбр и Роспотребнадзор СУКА БЛЯДЬ ГДЕ ?!?!
Хули не работают в этом направлении? Все факты прямо ПО ЛИЦУ! В полный рост и с гавнецом на каждом этапе.



Да в принципе учитывая объективность реальности, странно что на Носову Е.А. не повесили и Кущевку, Банду ГТА да и Кеннеди тоже походу она…))) (переделанный коммент читателя - надеемся он не будет против)


Хотя....
Давайте посмотрим и еще одну версию, частично конечно я думаю имеющую в реальности факты, но ... РЕШАТЬ ВАМ,
Читаем:
"
На соседнем нескажукаком ресурсе опубликовали мнение другой учительницы этой школы. Интересно почитать.

Уважаемые пользователи социальных сетей, я учитель математики и информатики в школе №4 уже более шести лет. Если честно, меня очень сильно удивляет ситуация в нашей школе и как она преподносится. Очень рада, что многие понимают неоднозначность ситуации. Но тем не менее, карьера Носовой как блогера — идет в гору. Раз карьера учителя не вышла, то с блогерством, видимо, ей легче.

Расскажу неизвестные факты, которые остались в тени ситуации. Девушка приехала к нам в город полтора года назад из Самары или Саратова, не помню точно. Да это и суть не в этом. Суть в том, что в нашем коллективе она изначально начала создавать себе имидж скандальной девушки. Чего только стоит ее внешний вид, за который мне периодически высказывали родители детей из класса, где являюсь классным руководителем. Про выбор стиля одежды, мягко говоря не соответствующего занимаемой должности, говорили все вокруг. Барышня любит внимание и это не отнять.

Практически каждый урок моих детишек не заканчивался без ее звонка с требованием срочно прийти и присутствовать на уроке лично. Всегда причина была одна и та же: я не справляюсь с вашими детьми! Когда я была занята и сама проводила урок, она отправляла старосту класса, как гонца ее желания. И такое было не только с моим классом. Кстати, сама она отказалась от классного руководства еще год назад и это единственный случай в нашей школе на моей памяти. Вопросов к ней, как к человеку, все еще осталось больше чем ответов.

Мы все работаем и работаем много, но барышню это не устраивало. Она хотела просто денег и максимальных преференций. За красивые глаза. Поэтому и работала всего два дня в неделю. Я и мои настоящие коллеги не могут позволить себе такого. Мы учителя и любим свою профессию, любим детей и постоянно развиваем профессионализм. О развитии профессиональных качеств не может быть и речи в конкретном случае. Уж тем более никто из нас не мог позволить себе писать ходатайство на своих учеников о исключении из школы на имя директора, а она смогла дважды за прошлый год.

В видео, что она показала тогда и опозорила всю нашу команду — не все так однозначно. Насколько я знаю, еще в первой неделе декабря был выпущен приказ о проведении служебного расследования по ней, на основании заявлений от родителей. Через неделю еще один приказ и выговор. А на следующий день она выпустила свое знаменитое видео, уж точно не справедливости ради. Ведь она прекрасно знала, что мебель была заказана еще в самом начале декабря и все ждали ее поставки. Так уж совпало, что она на эмоциях и желании отомстить всем, а заодно и прославиться — сняла видео, где сама доламывает стулья ровно за пару дней до прихода новых. Момент она выбрала идеальный, трудно отрицать. Вот только это была не борьба за правду, а борьба за пиар свой личности и месть за дисциплинарное взыскание. Месть всем коллегам, что уже устали наставлять ее на правильный путь и неоднократно проводили с ней беседы на педсоветах. Месть родителям детей, которые перестали воспринимать ее всерьез. Через день после этого видео пришло решение второго служебного расследования и по результатам ее уволили. И именно в этой хронологической последовательности.

Мы все знали об этом решении, но никто и подумать не мог, что это сыграет ей на руку. Да еще и насколько на руку. Из всех экранов только и разговоров, что про уволенную за правду учительницу в Сочи. Родилась новая звезда интернета! Зачем-то подключила к своей волне успеха ученика Никиту, который находится на домашнем обучении. Перевернув все с ног на голову, хотя сама же написала заявление об отказе обучения его на дому.

Это не просто мое личное мнение, это действительная правда. Пока журналисты и блогеры набегают на раздутый скандал и прославляют нашу любительницу внимания — наше мнение и мнение всего коллектива никто не спрашивает. Правда она не бывает только с одной стороны! Прошу всех, кто не готов мириться с ситуацией, когда происходит прямое очернение звания учителя сделать репост моих слов!

"
Итак, многие после слов: "Про выбор стиля одежды, мягко говоря не соответствующего занимаемой должности, говорили все вокруг. Барышня любит внимание и это не отнять."
Многие читать перестали.


Это банальный способ перевести обсуждение в другую плоскость и такой типа "объективный" наезд на саму личность, перенос фокуса на личность самого учителы, проверяющего, аудитора, ревизора - дабы уже не обсуждать само вопиющее обстоятельство, ну реально, не сама же учительница раписала все эти парты, есть на виде и кадры - где малышня реально сидит БЕЗ ПАРТ, просто на стульях и пытается ПИСАТЬ на коленках. Это из песни не выкинешь)
А про 100% подконтрольных холуев  из 7 семей - фактически бесплатно живущих в повещениях школы никогда не будет ЗАБЫВАТЬ. Это немало. Как вы понимаете - а зависимый человек ради крыши над головой и нищенской зарплаты (без возможности получать больше) иногда готов и на убийство, что уж тут про "оболгать и обосрать и перицию написать". Про письма и жалобы на учитилей по звонку от директора школы или классного руководителя - это вообще песня. Даже в Москве таких случаев тысячи, что там говоорить про СОЧИ. Там по взмаху руки будет все написано, подписано задним числом со всеми соответствующими проводками, фиксациями и прочим будлонаркоманством.
Про ЗАКУПЛЕННУЮ медесь в прошлом из будущего:
"* 2018 году администрацией школы осуществлен заказ на покупку учебной мебели
back to the future!"
Лучше этого коммента не придумать.


Ну всем известный перл, когда ВДРУГ появляются подписанные ЗАДНИМ ЧИСЛОМ и ЗАДНИМ  же местом (ЖОПУ же прикрывает директорату) некие ничего не значащие договора с некими ОООшками, на поставку в БУДУЩЕМ  парт, мебели, стульев.
Эти пидорасы реально считают что в мире полно уебков еще более тупых чем они?Ну ДОКАЖИТЕ, что Договор подписан не задним числом, а загодя.


  1. ДОКАЖИТЕ, что мебель и парты  учительныца САМА натаскала в класс и испортила.

  2. ПОКАЖИТЕ видеозаписи, как ОНА ПОРТИТ МЕБЕЛЬ - БЬЕТ СТЕНЫ !! РИСУЕТ н партах.

  3. Посадите на детектор лжи этих учеников и родителей - которых заставили написать заявления, чтобы простить огрехи и исправить ПАРУ оценок в журнале. За это некоотрые тоже ДУШУ ПРОДАДУТ !! и это 100% работающий фактор.

Или ничего кроме тупого выебона про ее стиль одежды сказать не чего?
У нас был такой опыт, у многих их нас: мы по призванию проверялки и аудиторы - так такую херню проходили по  разу в месяц, годами ... Привыкаешь буквально за полгода. бывали конечно и перлы - и подсадные, и прослушка в кабинетах и подосланные девки после работы. Но это, так сказать, рабочий контроль.
А начинался ЦИРК: Когда при выявлении, описании серьезного нарушения начинают рассказывать всем вокруг (начальству своему, нашему, вашему, всем по лестничке вверх, вплодьдо звонков Председателю Правления) про проверяющих, что они ПИЛИ, КУРИЛИ, ДЕВОК В САУНУ водили, не брились, не чесались, вшами запасались....
 ... ну да ладно - отступной
Странно что Носову тоже по "пьянке" не покатили) Был бы ПОЛНЫЙ НАБОР, а тут только по  одежде прошлись)

Итак: читатели - на ваш взгляд кто тут рылом то не вышел или не зашел?
Кстати - там под этими видео есть наши живые комменты (тоже все в рамках профиля нашего блога, журнала - и полностью наше личное мнение, которое сформировано лично. На возмущенные отклики и такие же высказывания в нашу строну ПОЛНОСТЬЮ НЕ ВОЗРАЖАЕМ.)


P.S. Кстати, редкие вкрапления комментов учеников, ав том числе и бывших - можно найти под вышеуказанными видео.
Они подтверждают многолетнюю проблему и реальность этих убитых парт. Впрочем вы сами все можете найти)


___________________________________________
***
P.P.S. Читайте, подписывайтесь на наш жрунал. Ярких впечатлений набирайтесь. Понимайте потихоньку, что СУДЕБНОЙ сиситему у нас НЕТ. Правоохранительных ОРГАНОВ - нет. Прокуратура обычно занята только розыском бюджетных денег в частных компаниях у которых нет "КРЫШИ", ЦБ РФ - раздает лицензииКПК и МФО направов иналево, и потом  даже не пытается отслеживать пока не совершится банкротство ... и т.д.
 Еще много увлекательных статей.

Мошенничество, обман, кидалово, финансовые пирамиды

Как Путин девочку обманул (девочку думаю нет, а смотревших выступление точно большинство обмануто)




Как Путин девочку обманул (не знаю как девочку, но смотревших выступление точно большинство обмануто)
Первоисточник (https://navalny.com/p/5472/)
27.07.2017, 14:03 466 видео, образование, Путин
После каждой прямой линии Путина, где он сыплет цифрами, отвечая на заранее подготовленные вопросы обязательно появляется ролик или статья с разбором того, сколько раз Путин солгал, какие цифры переврал, сколько было передёргиваний фактов.

И вот после встречи с одаренными школьниками (а все мы знаем, почему Путин вдруг заинтересовался школьниками и студентами) я тоже не удержался, потому что очень задел меня эпизод с девочкой Анастасией.

Она спросила о перспективах развития страны в условиях сокращающегося количества бюджетных мест в ВУЗах. Получила в лицо свою порцию лжи. Попыталась возразить ссылкой на статистику, тут надо отдать ей должное, но снова была утихомирена решительной и твёрдой ложью. Села на место в большом смущении.



Очень хочется вступиться за девочку Анастасию из школы для юных талантов.

Ведь готовя свой вопрос, она наверняка заглянула туда, куда и мы легко можем. Сайты Росстата и Минобра.

Даже по их официальной статистике (впрочем статистику Минобра опровергает «Высшая школа экономики» в рамках своего исследования, проведенного под эгидой Минобра!) мы видим, что 17-летний период правления Владимира Путина безусловно ознаменован сокращением количества бюджетных мест для вновь принимаемых студентов

https://st.navalny.com/media/cache/f9/d9/f9d99af169cfb0faf62175efcee8380d.jpg
и уж совсем грустно смотреть на сокращение общего количества бюджетных мест для студентов (включая старшие курсы):

https://st.navalny.com/media/cache/ae/8c/ae8c58f291f56df1e6843c38dbd5e508.jpg
Ещё раз: это сомнительная и шапкозакидательская статистика Министерства образования. Если мы попытаемся сделать графики на независимых данных, то они будут намного сильнее свидетельствовать в пользу девочки Анастасии.

Да, конечно, на количество студентов сильно влияет демографической фактор. Но так если послушать Путина, то демография в России восхитительная, деторождение бьёт рекорды. Это повторяется в каждом из ежегодных посланий президента и на каждой прямой линии (https://www.youtube.com/watch?v=foPUhn2IDNM). И это прямая ложь.

Поколение советского беби-бума родило вторых детей, вот и всё. Никакая путинская стабильность не имеет отношения к рождению этих детей. Скоро демографические данные будут выглядеть всё кошмарнее год от года. Да уже так выглядят (https://ru.wikipedia.org/wiki/Население_России).

Но президент Путин громоздит одну ложь на другую ложь. И демография у него отличная, и количество бюджетных мест растёт. Этой ложью заменяется любое содержательное обсуждение вопросов образования, главный из которых формулируется через эти графики:

https://st.navalny.com/media/cache/14/9f/149fd7fe02418eb690833a3d47643417.jpg

https://st.navalny.com/media/cache/8c/15/8c150a47806693bb83b2f5189ba5b4ea.jpg

https://st.navalny.com/media/cache/e8/b5/e8b5d6fd95e59f572c7a8ac8c9ec013c.jpg

Почему расходы на образование сокращаются и в процентах к ВПП, и в абсолютных цифрах?

2013 — 661 миллиард

План на 2019 — 458 миллиардов.

И это ведь не учитывает инфляцию. Рубль 13-го года и рубль 19-го года — это две сильно различающиеся валюты.

Может быть, нам меньше подрядов отдавать Ротенбергам и тогда больше останется на образование?

Наверное, и этот вопрос могла бы задать девочка Анастасия из школы для талантливых детей, но её посадили на место и забрали микрофон.

Помощь с распространением ролика очень приветствуется.

Все ссылки со статистикой бюджетных мест ниже:

количество бюджетных мест для первокурсников и для всех до 2014 года (http://www.gks.ru/free_doc/doc_2015/year/ejegod-15.pdf) и с 2015 (http://www.gks.ru/bgd/regl/b16_13/IssWWW.exe/Stg/d01/07-51.doc)года;

за 2016-2017 годы только по первокурсникам (http://минобрнауки.рф/документы/9754/файл/8948/Отчет%20об%20итогах%20деятельности%20МОН%20в%202016%20году_1.pdf);

за 2016 год по всем студентам (http://минобрнауки.рф/министерство/статистика/информация-2016/во-2016).
Мошенничество, обман, кидалово, финансовые пирамиды

Бесподобное по глубине письмо про наших преподавателей, учителей и БЕЗДНУ !


Вера Афанасьева.
Открытое письмо министру образования РФ Ольге Васильевой
Пять признаков тяжелой болезни

Прошу Вас на основании моего письма радикально изменить «Федеральную программу развития российского образования на 2016-2020 годы», поскольку она в принципе не способна решить основные проблемы российского образования, изложенные ниже. Я сформулировала эти проблемы, обобщив отклики на мои публикации о состоянии современной высшей школы, поступившие со всех концов страны и в значительной степени отражающие общественное мнение.

Образование — стратегическое, наиболее устремленное в будущее направление государственной политики. От него зависит развитие культуры, науки, технологий, благополучие государства. Российское образование имеет славные традиции, но сегодня оно находится в бедственном, плачевном положении. Оно давно и тяжело болеет, и налицо признаки этой болезни.
1. Тотальная нищета.
Государственные вложения в российское образование чрезвычайно малы и не позволяют ему достойно существовать. У нас ветхая высшая школа – разрушающиеся здания, обшарпанные аудитории, допотопное оборудование, оставшиеся еще от СССР книги и учебные пособия. Естественные факультеты, традиционно являющиеся гордостью университетов, в отсутствие подлинного интереса страны к фундаментальной науке выживают из последних сил. Гуманитарные, чтобы хоть как-то свести концы с концами, распыляют накопленный академический арсенал на все новые и новые модные направления подготовки, чем умаляют свой изначальный профессионализм. Постоянное сокращение числа бюджетных мест уменьшает и без того крохотное финансирование.

Преподаватели вузов и школьные учителя получают нищенскую, унизительную зарплату, недостойную высокообразованных людей. Достаточно сказать, что жалование провинциального профессора составляет смехотворную сумму – менее 500 евро, что гораздо меньше пособия по безработице в развитых странах и на порядок меньше зарплаты европейского профессора. Это превращает российских преподавателей в люмпен-пролетариев умственного труда, вынужденных постоянно искать дополнительные источники существования, что плачевно сказывается и на качестве их труда, и на их здоровье. Не лучше обстоит дело и у школьных учителей.

При таких смехотворных зарплатах преподавателей существуют еще и многочисленные скрытые недоплаты. Важным механизмом недоплаты преподавателям является чудовищная часовая нагрузка (перегрузка!), не учитывающая время, необходимое для подготовки к занятиям и для научных изысканий. Не должен, не может профессор читать по семь лекций в неделю! Но читает и от этого изнуряется, эмоционально выгорает, испытывает перманентный стресс, болеет. Увеличение нагрузки преподавателей без повышения зарплаты низводит фактическую оплату одного часа до уровня оплаты неквалифицированного труда. Установление необоснованного соотношения числа преподавателей к числу студентов 1:10 имеет следствием массовое сокращение числа преподавателей и еще большую перегрузку оставшихся. Стало общей практикой и то, что сотрудники вузов из своих мизерных зарплат сами оплачивают научные командировки, публикацию научных работ, монографий, учебников, организацию конференций.

Нищета большинства особенно очевидна на фоне всем известного финансового благополучия вузовских администраций, бесстыдство которых позволяет им иметь зарплаты в десятки, а иногда и в сотню раз превышающие зарплаты своих подчиненных, – зарплаты, которых в России не удостаиваются даже гении. Это противоестественное и безнравственное расслоение является еще одним немаловажным источником недоплат преподавателям. К теме неприлично богатой вузовской администрации примыкает всем известная тема коррупции в образовании, которая достигает самых высоких уровней. Так, в настоящее время расследуется коррупционное дело в Министерстве образования Саратовской области.

Чудовищная нищета российского образования – подлинная национальная катастрофа. Доводя образование до нищеты, государство с необходимостью обеспечивает скорое собственное обнищание и неминуемый упадок, ведь хорошо известно, что каждый рубль, вложенный в образование сегодня, возвращается десятикратной прибылью в недалеком будущем.
2. Бумажная паранойя и канцелярская шизофрения
Российское образование в последние годы превратилось в безумную контору. Вот формула этого превращения:

«конторизация образования = беспрецедентная бюрократизации + абсурдная канцеляризация + бессмысленная формализация + жесточайший чиновничий диктат».

Российское образование буквально погребено под грудами никому не нужных документов, завалено бессмысленной отчетностью, задавлено чиновничьими предписаниями – и лавина бумаг катастрофически растет. Постоянно меняющиеся федеральные образовательные стандарты не приносят ничего нового по существу, зато делают из образования неэффективную механическую машину, основной целью которой становится производство и воспроизводство бумаг. Постоянно меняющаяся самодовлеющая форма вытесняет интеллектуальное содержание, делает его ущербным.

Преподаватели всей страны, от Петропавловска-Камчатского до Калининграда, сегодня превратились в бесплатных клерков, в писарей, в машинисток. Люди изнемогают от многократного переписывания программ, составления бесчисленных отчетов, заполнения одних и тех же анкет. Ума не приложить – куда девается все написанное? Где складируются все эти горы измаранной бумаги? Зато совершенно очевидно, кому они нужны – чиновникам, которые только этим бумажным потоком и могут оправдать собственное существование, прикрыть отсутствие фактической положительной работы. А возможно – и тем, кто пытается заполнить всякой чепухой самые образованные головы страны, отвлечь интеллигенцию от свободомыслия, не дать ей время задуматься о проблемах страны, о судьбах Родины.

Эта бессмысленная канцелярщина, это бездарное бумагомарание уносят у людей, силы, здоровье, жизнь; не оставляют времени на подготовку к занятиям, научные изыскания, отдых. А самое страшное – занимают мысли, вытесняют из умов великие педагогические цели и научные идеалы. Труд по писанию и переписыванию в большинстве своем не оплачивается – это не только ничтожный и оскорбительный, но и рабский труд.

Люди с тревогой ждут новых бумажных кампаний, которые, как известно, грядут. Постепенно вводится и система «эффективных контрактов», призванная измерять неизмеримое, оценивать (причем очень дешево!) бесценное, и эта очередная благоглупость обозначает новый виток чиновничьего диктата в образовании, эскалацию всеобщей хронической усталости и возгонку повсеместного страха.

Как результат, подлинная деятельность подменяется ИБД. Настоящие начинания – отписками-приписками-переписками-дописками-списками. Открытия – сокрытиями. Качество – количеством. Ум, знание, таланты – умением составлять отчеты. Достойным преподавателем отныне считается не тот, кто хорошо преподает, а тот, кто успевает писать бесчисленные бумаги.

Все, что происходит при этом, – симуляция, фикция, фальсификация, манипуляция, престидижитация, блеф, жонглирование канцеляризмами и фокусы с Ничто. Все, что при этом производится, – пшик, дырка от бублика, видимость, кажимость, фантом, симулякр. Не новые инновации. Никак и никем нереализуемые акции. Неэффективные и неметодичные методики эффективности. Никого не включающая инклюзия.

Вечная пишущая машинка. Взбесившийся принтер. Бумажная суета сует. Циркулярное увеличение энтропии Вселенной. Целеполагающий абсурд. Документальная паранойя.

Призрак бродит по России, призрак канцеляризма. И пугает не только преподавателей вузов и школьных учителей, но и врачей, работников социальной сферы, деятелей культуры. А насильственная канцеляризация всей страны рождает «бумажное образование» и убивает подлинное.

Всероссийская писанина бессмысленных бумаг стоит огромных денег и наносит колоссальный вред отечественной экономике. Она имеет КПД паровоза, ведь высококвалифицированный специалист, ученый, занимаясь тем, что может сделать любая секретарша, подобен логарифмической линейке, которой забивают гвозди. И забиваются эти гвозди в крышку гроба российского образования. А государство тратит на эту смертельную глупость значительную часть отпущенных на образование средств, и без того крохотных
3. Патологическая ложь – псевдология и мифомания.
Сегодня российское образование есть единое поле непрерывной болезненной лжи.

Самая большая ложь – наше образование по сути своей осталось советским, а мы дружно делаем вид, что оно западное. Неловко подражаем западным образцам, но не достигаем их. Например, у нас не прижился институт магистратуры, но мы лжем, что он нормально функционирует, и заманиваем в магистратуры всех подряд, загоняем в них даже докторов наук, абсурдным образом понижая их квалификацию.

Мы лжем против истины, когда в угоду непродуманным рейтингам и в погоне за копеечными баллами пишем псевдостатьи и квазимонографии. Лжем, списывая у самих себя научные результаты, полученные в ту счастливую добумажную эпоху, когда у нас еще было время подумать. Лжем, второпях списывая у других, и лжем, что «Антиплагиат» защищает от повального списывания. Лжем, формально и заочно участвуя в научных полуконференциях. Лжем, что размещение в «eLIBRARY» эквивалентно научной известности. Лжем, укладывая выстраданные нами результаты в прокрустово ложе замусоренных канцеляризмами диссертаций, Лжем в экспертизах, потворствуя бездарным или наспех сделанным работам из-за страха не угодить вышестоящим или из сочувствия к таким же, как мы, замученным. Лжем, что все академики – это академики, а профессора и доценты – поголовно профессора и доценты.

И все эти частные, личные, мелкие неправды сливаются в одну огромную, губительную ложь – недоделанную, неоригинальную, списанную-переписанную-недописанную недонауку.

Мы лжем, отписываясь за то, чего не делали. Лжем, что создаем новые педагогические продукты. Лжем, измотанные и отупевшие, что учим студентов, когда во время бумажных авралов читаем неподготовленные лекции. Лжем, выставляя оценки. Лжем, что во всем согласны с администрацией. Лжем, скрывая собственные идеи и взгляды. Лжем, что ЕГЭ полезно и объективно. Лжем, что Сколково не хуже Силиконовой долины. Лжем, что в России превосходное образование и наука, способная догнать и перегнать. Наши носы давно уже вытянулись от лжи, а глаза ужасно косят, но мы все лжем, лжем, лжем.

Ложь наказуема – и нас накрыла повальная ангедония, мы в плену неустранимого уныния. Мы давно уже забыли о радости научного общения, о профессиональном энтузиазме, об удовольствии говорить правду, о наслаждении поиском истины.
4. Девальвация знания
Сегодня молодежь ориентирована на получение дипломов, а не систематических знаний. Реальность убеждает: образование само по себе не способствует карьере, не составляет основу социального успеха, не почитается, не уважается. Образованность подменяется дипломированностью, профессионализм – умением устроиться и приспособиться.

Обесценивание знания и просвещения имеет серьезные материальные основания – сложная экономическая ситуация в стране, непредсказуемость будущего выпускников вузов, трудности в поиске работы. Но не менее значительными являются и ментальные основания этого явления: безнравственность; ломка традиций; разрушение прежней системы ценностей; отсутствие культуры образования, идеологии образования.

Пудовой гирей на чашу обесценивания отечественного образования упало придание ему статуса УСЛУГИ, что уравняло учителя, преподавателя с продавцом, официантом, домработницей, маникюршей, банщиком, прачкой, мусорщиком. Сделать это мог только враг российского образования, а значит – и враг России, и вред от этого насильственного акта неизмерим. Принимая образование в качестве услуги, можно делать недопустимые вещи: не уважать, не слушать, не верить, презирать, пренебрегать, не учиться. Интересно, что сказали бы по этому поводу такие российские педагоги, как Вавилов или Ландау?

Поднять значимость образования – значит изменить нравственные идеалы нескольких поколений. Это многотрудный и многолетний путь, сопряженный с продуманной государственной политикой, с целой системой долгосрочных мер. Но без этого нельзя не только сохранить великую российскую культуру – нельзя выжить.
5. Душевное нездоровье
Оно складывается из страха, суетности умов, скудоумия, лживости, лицемерия.

Страх господствует в системе российского образования – вернее, многочисленные страхи. Они связаны с нашей нищетой, с ужесточением административного контроля, с существованием рычагов давления, с помощью которых из сферы образования можно устранить любого. Страх перед начальством. Страх потери работы. Страх показаться политически нелояльным. Страх быть не христианином. Страх перед очередными бумажными компаниями. Страх упасть во время рейтинговой гонки. Страх перед студентами. Страх остаться без студентов.

Эти страхи заставляют нас терять человеческое лицо, забывать о достоинстве. Университеты давно уже перестали быть оплотами свободомыслия, столь необходимого любому здоровому обществу. И в этих условиях любое правдивое высказывание воспринимается как подвиг или сумасшествие.

В сфере образования практически нет настоящих профсоюзов, которые отстаивали бы наши интересы – существующие в большинстве своем раздают лишь убогие подарки на бывшие советские праздники да путевки в ветхие, еще советские, профилактории. Да что профсоюзы – у нас давно нет простого товарищества! Мы молчим, предаем, не заступаемся, уступаем произволу. Но трусливый не может быть учителем, не годится в воспитатели. Запуганный всегда глуп.

Наши мысли сегодня суетны. Головы заняты не тем, как сеять разумное, доброе, вечное, и не предметами наших исследований. Мы думаем о часах, зарплатах, рейтингах, бумагах, реакции начальства. О том, как не проштрафиться, успеть, угодить, схитрить, улизнуть. Канцелярское насилие наносит непоправимый урон нашим некогда светлым умам, приводит к скудоумию. Скудоумие питается творимой нами полунаукой, мелочностью намерений, фрагментарностью мышления, отсутствием подлинной цели.

О лживости сказано уже достаточно. Ее постоянный спутник – лицемерие.
Истинность сказанного легко проверить – достаточно высокопоставленным чиновникам от образования погрузиться в реальность. На годик-другой оставить свои высокие кресла и поработать профессорами или доцентами в каком-нибудь славном губернском городе N. Пожить на преподавательскую зарплату. Всласть почитать лекции, штук пять-семь в неделю, разбавляя их таким же числом семинаров – чтобы слегка отдохнуть, а заодно и послушать, как славно подготовлены к высшей школе после ЕГЭ нынешние студенты. В свое удовольствие пописать – программы, ФОСы, отчеты, анкеты, портфолио, а между ними – научные статьи и монографии, достойные хоть какого-нибудь цитирования. С энтузиазмом поруководить ¬– аспирантами, подрабатывающими продавцами, и докторантами, читающими по пять-семь лекций в неделю, а в свободное время пишущими все те же программы и отчеты. А еще лучше – делать это в двух вузах сразу, чтобы свести концы с концами. Вот тогда-то они и узнают доподлинно, чем дышит современное российское образование. Но только делать это следует инкогнито – для чистоты эксперимента.

Я только сформулировала проблемы, решать их не мне. Образование есть только часть еще большей системы, которая именуется государством. И многие болезненные симптомы нельзя устранить, реформируя только образование.

Но кое-что все-таки могу подсказать и я. Нет денег? Прекратите тратить их на бумагомарание, сократите чиновничий аппарат, ограничьте зарплату вузовской администрации, активнее искореняйте коррупцию. Нет успехов? Дайте людям работать, а не отчеты писать; прекратите руководить каждым шагом творческих людей. Падает престиж? Начните с того, что избавьте образование от клейма «услуга».

В любом случае, концепция современного российского образования требует серьезнейших, глубочайших изменений. И позитивными эти изменения могут стать только в том случае, если будут опираться на мнение преподавателей вузов и школьных учителей, на подлинные образовательные инициативы снизу, которые уже появляются.

А я желаю российскому образованию здоровья и благополучия.
Доктор философских наук, кандидат физико-математических наук, профессор кафедры философии и методологии науки Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского

Афанасьева Вера Владимировна

http://muzobozrenie.ru/vera-afanas-eva-otkry-toe-pis-mo-ministru-obrazovaniya-rf-ol-ge-vasil-evoj/

Вот к этой теме:
https://www.change.org/p/ликвидируйте-механизм-присвоения-бюджетных-средств-под-маркой-экономии/u/19986941?utm_medium=email&utm_source=57118&utm_campaign=petition_update&sfmc_tk=FFpgAJuyUr9TyNCBVUJOGLbwRVp2RfYYPn9%2fJlU7nntRRN%2b8XYoLkTmuM3Wqn%2b9W